L’accompagnement est conçu pour que les parents y assistent sans la présence des enfants. Un parent ou les deux parents assiste(nt) donc aux séances. Lorsque les parents élèvent l’enfant au sein d’un même foyer, la présence des deux parents est largement recommandée car les résultats obtenus sont généralement meilleurs. Lorsque cela n’est pas possible soit parce qu’il n’y a pas de possibilité de faire garder les enfants, soit parce que la réalité professionnelle ne le permet pas, soit parce que le conjoint ne le souhaite pas, l’accompagnement reste possible pour un seul parent.

Oui, vous pouvez venir seul(e). Certes, la présence des deux parents accélère l’évolution. Mais un travail avec un seul parent est tout à fait possible. Il pourrait cependant être un petit peu moins efficace et prendre un petit peu plus de temps. Lorsque les parents élèvent leur enfant en vivant dans des domiciles distincts, les règles de vie d’un endroit diffèrent forcément de l’autre endroit. La présence d’un seul parent est dans ce cas généralement la règle. Tout comme cela est évidemment le cas pour les parents solo.

Cette approche a été conçue au cours de 30 ans d’expérience à l’Université de Queensland et est conçue pour conseiller et aider les parents, à priori sans la présence des enfants. C’est ainsi qu’elle fonctionne le mieux. Les parents sont donc invités à trouver une solution de garde pour leur enfant. Cependant, dans certaines situations particulières, l'enfant peut être intégré lors de l'une ou l'autre des séances.

Je suis diplômée en psychologie des Universités de Genève et Lausanne (Bachelor et master). J'ai complété cette formation par une formation en guidance parentale à l'Université de Fribourg (Triple p), programme reconnu par l'OMS (Organisation Mondiale de la Santé). Je travaille depuis plusieurs années dans divers contextes professionnels auprès de familles.

L'accompagnement proposé est basé sur une approche développée au cours de 30 ans de recherche à l'Université du Queensland en Australie. Cette approche vise à permettre aux parents et à leurs enfants de s'épanouir et de régler les problèmes tels que ceux que je traite (problèmes de comportements chez les enfants, problèmes de sommeil chez les enfants, problèmes de stress parental). Le programme est reconnu par l'OMS (Organisation Mondiale de la Santé) et de nombreuses études scientifiques ont montré que l'utilisation de cette approche renforce les compétences parentales et diminue les problèmes. Par ailleurs, les parents restent les "spécialistes" de leur enfant. En cela, l'approche trouve un échos positif chez les parents. Ils sont guidés mais choisissent eux-mêmes parmi les différents outils ceux qui conviennent à leurs valeurs, ceux qui font sens pour eux et pour leur famille. En plus de cette approche, cet accompagnement intègre des outils systémiques avec lesquels j'ai été habituée à travailler. Ces outils permettent de prendre en compte la situation globale et la complexité des interactions, ce qui permet de dénouer plus efficacement les situations bloquées.